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美国马里兰学院大学远程教材的研发模式及启示

作者: 张暾    中央广播电视大学出版社编辑中心1

关键词: 远程教育 远程教材研发模式

摘要：

中国远程教材的研发存在一些弊端,如远程特征不够突出、实践性不强、教材内容存在版权隐患、开发的前端环节有些冗长等。马里兰学院大学的教材研发模式启示有三：一是编辑人员早期介入的效果明显;二是教材内容符合远程特点,实践性强;三是教材研发周期短,效率高。

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